Германия
март 2007 |
фотоотчет 2007 |
Германия
осень 2008 |
План проекта на 2008-2009 |
Проект
«Интеграция национальных меньшинств в общественную и
культурную жизнь региона»
(финно-угорские народы: ижора, водь)
Пояснительная записка
|
| В современном мире межкультурные связи составляют основу взаимодействия между государствами,
внутри государств и частных лиц. Целью межкультурной коммуникации является не только
отстаивание собственных интересов, но и уважительное отношение, и соблюдение интересов
представителей иной культуры. Важным этапом воспитания у молодёжи толерантности
является период обучения в школе. В это время формируются не только знания, умения,
коммуникативные способности у детей, но и нравственные ценности. Всё, что является
непонятным, чужим, вызывает у детей чувство вражды, настороженности. Для
преодоления этого явления необходимо развивать межкультурное сотрудничество
на всех уровнях, в том числе, в рамках школ, между странами и народами.
Тогда такие проблемы, как, экстремизм, интолерантность могут быть с успехом решены.
Данный проект- вклад учеников и учителей гимназии имени Шиллера города Баутцена
(Германия) и школы №621 Санкт-Петербурга в реализацию этой идеи.
|
Цель проекта:
формирование идей толерантности в молодёжной среде и
обществе через организацию международного сотрудничества. |
Задачи проекта:
- приобщение молодого поколения к традициям и культуре малых народов Европы (лужицких сорбов в Германии и ижоры и води на территории Ленинградской области) и воспитание у них ответственности за её сохранение;
- привлечь внимание общества к проблеме сохранения культурного наследия малых народов Европы;
- разработка проектов по воспитанию молодёжи в духе толерантности на примере сохранения культурного наследия малых народов Европы.
|
Содержание программы:
1. Постановка проблемы исследования.
2. Сбор информации.
3.Оформление.
4. Защита проектов.
|
Особые учебные цели:
- развитие умений поиска различной информации по данной теме и её критического осмысления;
- формирование навыков публичных выступлений с выявлением и обоснованием проблем, связанных с положением малых народов Европы;
- развитие интереса к изучению языка, традиций народов Германии и России;
- совершенствование лингвистических навыков в устной и письменной речи. |
Методики, использованные при работе над проектом:
- интегрированные занятия, объединённые данной темой;
-творческие мастерские;
|
Новые инновационные (дидактические) основы:
- проектная деятельность учащихся и учителей-организаторов по заявленной теме;
- использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
|
План проекта
школьного обмена на 2008-2009 учебный год между гимназией имени Шиллера (Баутцен) и средней общеобразовательной школой № 621 Колпинского района Санкт-Петербурга |
Тема проекта:
«Интеграция национальных меньшинств в общественную и культурную
жизнь региона»
(финно-угорские народы: ижора, водь) |
Предварительная программа
пребывания учащихся гимназии имени Шиллера г. Баутцен в г. Санкт-Петербурге
апрель 2009 год
|
I ЭТАП
Подготовительный.
Сбор материала по заявленной теме:
• Энциклопедия «Многонациональный Петербург», раздел «Ижора, водь»;
• Сборник «Народы нашего края», издательство Санкт-Петербург, Колпино 2007;
• Научно-исследовательская работа ученицы 11-А класса Буховец Анастасии по теме «Коренные народы Ижорской земли»;
• Северная энциклопедия;
• Aus Wikipedia, der frein Enzyklopadie;
• Просмотр видеофильмов.
|
II ЭТАП
• Посещение музея ижорского быта в селе Вистино Ленинградской области.
• Встреча с представителями народа води в селе Лужицы.
• Посещение музея этнографии. Занятие в школе ремёсел.
• Экскурсия в город Выборг (финно-угорские земли).
• Посещение уроков по истории, географии, по немецкому языку, по английскому языку, литературе, по изобразительному искусству, по музыке, трудовому обучению и физической культуре.
|
III ЭТАП
Заключительный.
• Пресс-конференция по теме проекта.
• Создание презентации по теме: «Мир природы и культуры у финно-угорских народов» (в электронном виде).
• Фестиваль-праздник (костюмы, танцы, песни, кухня, инсценировка сказки или народного праздника).
Культурная программа
• Обзорная экскурсия по Петербургу.
• Посещение театра оперы и балета.
• Посещение бассейна.
• Спортивные соревнования.
• Дискотека «Давайте познакомимся».
• Прощальный вечер.
|
Критерии оценки результатов проекта:
• создание портфолио участников проекта;
• фотовыставка;
• материалы для экскурсии и элективного курса;
• новая экспозиция школьного музея;
• отзывы учеников и их родителей;
• публикации в СМИ (школьная газета «ШИК», районная газета «Окно», «Вестник Металлостроя»);
• публикация сборника на двух языках (русском и немецком)
|
Оценка работы референтов:
• анкетирование;
• творческий отчёт и финансовый отчёт.
|
